Dari Growth Mindset hingga Peta Pikiran: Bagaimana Otak Belajar Lebih Efektif

Growth Mindset hingga Peta Pikiran (Sumber: https://kids.frontiersin.org/)

Dunia pendidikan terus berkembang seiring dengan temuan-temuan baru dalam bidang neurosains. Salah satu konsep yang banyak dibahas dan terbukti relevan hingga kini adalah Pola Pikir Bertumbuh (PPB) atau Growth Mindset yang dikembangkan oleh Carol Dweck. Konsep ini tidak hanya mengubah cara guru memandang kemampuan murid, tetapi juga membuka pemahaman baru tentang bagaimana otak bekerja saat belajar.

Growth Mindset dan Plastisitas Otak

Ketertarikan para ahli neurosains terhadap PPB muncul karena keterkaitannya dengan plastisitas otak, yaitu kemampuan otak untuk berubah dan berkembang sepanjang hidup. Saat murid belajar, terjadi aktivitas luar biasa di dalam otak. Sinyal listrik dikirim melalui jalur yang disebut axon, diterima oleh dendrite, lalu diteruskan ke cell body sebelum akhirnya membentuk koneksi antar neuron yang disebut sinaps.

Menariknya, ketika murid mengalami kesulitan lalu terus berusaha memahami materi, otak justru membangun semakin banyak jalur baru. Jika proses ini sering diulang, jalur-jalur tersebut akan semakin kuat. Artinya, murid bukan hanya belajar lebih banyak, tetapi juga mengingat dan memahami materi dengan lebih cepat.

Kesalahan adalah Pintu Pertumbuhan

Pandangan ini diperkuat oleh Jo Boaler, profesor pendidikan matematika di Stanford University sekaligus mantan mahasiswa Carol Dweck. Dalam bukunya Mathematical Mindset, Boaler menjelaskan bahwa saat murid membuat kesalahan, justru terjadi aktivitas otak yang lebih tinggi dibandingkan ketika mereka langsung mendapatkan jawaban benar dengan mudah.

Bagi murid yang memiliki Pola Pikir Bertumbuh, kesalahan bukanlah kegagalan, melainkan peluang emas bagi pertumbuhan otak. Karena itu, Boaler menegaskan bahwa pembelajaran—khususnya matematika—sebaiknya lebih berorientasi pada Target Pembelajaran, bukan semata-mata Target Performa.

Target Pembelajaran mendorong murid memahami proses, mengeksplorasi berbagai strategi, dan berpikir mendalam. Sebaliknya, Target Performa cenderung fokus pada soal dengan jawaban tunggal dan demonstrasi penguasaan rumus. Pendekatan pertama membuka ruang deeper learning, sedangkan pendekatan kedua sering kali hanya berhenti pada hasil akhir.

Berangkat dari cara alami neuron bekerja, seorang pakar otak dan pembelajaran, Tony Buzan dari Buzan Center UK, mengembangkan sebuah learning tool yang kini dikenal luas: Peta Pikiran (Mind Map®).

Peta Pikiran dirancang menyerupai cara otak mengelola informasi—tidak linier, tetapi bercabang, saling terhubung, dan kaya asosiasi. Karena itu, alat ini sangat mendukung pendekatan konstruktivisme, di mana murid membangun pemahamannya sendiri melalui proses mengorganisasi dan mengaitkan informasi.

Struktur Dasar Peta Pikiran

Secara umum, Peta Pikiran disusun melalui tahapan berikut:

1. Ide Pokok (Central Idea / CI) : Diletakkan di tengah, bisa berupa topik pelajaran, tema, judul masalah (PBL), atau nama proyek (PjBL).
2. Cabang Utama (Basic Ordering Ideas / BOI) : Berfungsi seperti bab dalam buku, subtema, atau kerangka 5W+1H dari topik yang dipelajari.
3. Kategori dan Hirarki : Setiap cabang utama dikembangkan dengan informasi detail yang disusun secara terstruktur dan bertingkat.
4. Korelasi Antar Cabang : Hubungan antar kategori dapat ditunjukkan dengan garis putus-putus untuk menandai keterkaitan ide.

Agar lebih optimal, Peta Pikiran dapat diperkaya dengan warna berbeda untuk setiap cabang, ikon, serta gambar yang relevan. Elemen visual ini membantu otak mengingat informasi dengan lebih kuat.

Note Taking dan Note Making: Dua Keterampilan Penting

Dalam pembelajaran, Peta Pikiran digunakan dalam dua bentuk utama:

1. Note Taking. Digunakan saat merangkum bacaan atau penjelasan guru. Prosesnya mengubah teks linier menjadi Peta Pikiran.
2. Note Making. Digunakan saat menyusun karangan, laporan, atau ide sendiri. Prosesnya dimulai dari Peta Pikiran lalu dikembangkan menjadi tulisan linier.

Kedua keterampilan ini merupakan fondasi penting dalam kegiatan membaca, memahami, dan menulis secara mendalam.

Dari konsep Growth Mindset hingga penggunaan Peta Pikiran, satu benang merah yang dapat kita tarik adalah: otak belajar paling efektif ketika diberi ruang untuk mencoba, salah, menghubungkan ide, dan membangun makna. Dengan memahami cara kerja otak dan menerapkannya dalam strategi pembelajaran, guru tidak hanya mengajarkan materi, tetapi juga menumbuhkan cara berpikir yang akan dibawa murid sepanjang hidupnya.